Wahrheit, Medien und Wirklichkeit

OER

Die Webseite "The Principle of Charity" erklärt anhand eines anschaulichen Beispiels, wie man durch wohlwollendes Interpretieren von Aussagen Missverständnisse und Konflikte in Gesprächen reduzieren kann. Die interaktive Ressource vermittelt, wie man durch offenes Nachfragen, aktives Zuhören und das Annehmen guter Absichten konstruktiver kommuniziert. Besonders geeignet für den Einsatz in Ethik, Philosophie oder Sozialkunde zur Förderung von Gesprächskultur, Empathie und kritischem Denken. Die spielerische Darstellung mit Eichhörnchen macht das Konzept leicht zugänglich.

Allgemein

Schule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Fortbildung, Hochschule, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

OER

Die Ressource ist Teil des Massive Open Online Course (MOOC): Bildungsgerechte Schulentwicklung im Zuge der Digitalisierung. Nutzungskonzept und Kurs-Link in der Serie enthalten. digitalisierungsbezogenes Kompetenzziel: Medienbezogene Schulentwicklung

Allgemein, Weiterbildung, Sonstiges

Hochschule, Fortbildung

Multiple-Choice-Aufgabe zum Thema "Garten der Religionen: Über Wahrheit philosophieren"

Philosophie, Ethik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Geht es um Macht, Geld oder Krieg stirbt die Wahrheit oft zuerst. Die Doku-Reihe erzählt, wie mit Lügen Geschichte gemacht wurde und welche Rolle die Medien bei Propaganda und Wahrheit gespielt haben

Philosophie, Ethik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

Die Kinder sammeln zu Beginn der Unterrichtseinheit durch ein Brainstorming ihre Assoziationen und Wissensbestände zu Robotern. Ausgehend von den Ergebnissen des Brainstormings thematisiert die Lehrperson mit den Kindern Einsatzmöglichkeiten sowie die Funktionsweise von Robotern und regt die Kinder zum Austausch über erste Erfahrungen und Begegnungen mit Robotern an. Im Anschluss thematisieren die Kinder ausgehend von einem Gedankenspiel an dem konkreten Beispiel des Roboterlehrers den Einsatz von Robotern. Angeregt von dem Gedankenspiel positionieren sich die Kinder begründet zu der Frage, ob sie von einem Roboter unterrichtet werden wollen oder doch lieber eine menschliche Lehrperson hätten. Anschließend überlegen die Kinder in Gruppen wie ein Lehrer*innenroboter aussehen müsste sowie über welche Eigenschaften er verfügen sollte und malen ein erstes Bild eines Lehrer*innenroboters. Ausgehend von diesen vorausgegangenen Überlegungen wägen die Kinder abschließend die Vor- und Nachteile eines Lehrer*innenroboters im Vergleich zum Menschen ab. Durch diese abschließenden Überlegungen werden die Kinder dazu angeregt, über die Spezies Mensch zu reflektieren und des Weiteren auf die innerhalb der Lernumgebung genannten Gedanken einzugehen und diese vertieft zu betrachten.

Philosophie, Ethik

Primarstufe

Im Fokus vieler medizinischer Eingriffe steht die körperliche Selbstoptimierung, die zu einem Phänomen der Gegenwart geworden ist und vor allem von Jugendlichen internalisiert wurde. Ästhetische Chirurgie stellt eine Strategie der Selbstoptimierung dar, indem an sichtbaren (Brust, Nase, Lippen, Bauch u. ä.) und unsichtbaren Körperstellen (Intimchirurgie) Veränderungen vorgenommen werden. Es geht um die stetige Arbeit am Selbst zum Zweck der Selbstannahme: Jugendliche meinen, erst durch die Selbstoptimierung für andere und sich selbst annehmbar zu werden. Im Folgenden soll es um das Schönheitshandeln mittels chirurgischer Eingriffe gehen, die dauerhaft oder nur mit großem Aufwand reversibel sind.

Religion, Philosophie, Ethik

Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

Diese Mediensammlung für den Unterricht umfasst Lehrmaterialien, Videos, Podcasts und Themenseiten zu Verschwörungstheorien.

Physik, Philosophie, Zeitgemäße Bildung, Ethik, MINT

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Studierende der Universität Passau haben ein H5P-Element zum Thema "Information and Media Literacy - wie sie hilft, Fake News zu erkennen" gebaut. Das Selbstlernmaterial (H5P) gibt einen theoretischen Einblick in den Teilbereich der Medienkompetenz, der dazu befähigt Falschnachrichten als solche einordnen zu können. Alltagsnahe Beispiele werden durch selbstgebaute Fakes veranschaulicht.

Philosophie, Ethik, Politik, Medienbildung

Sekundarstufe II, Hochschule