Naturphilosophie – Das Verhältnis von Mensch und Natur

Eine Kurzeinführung in die Bioethik und ihre grundsätzlichen Fragen des Seins : Wann beginnt das Leben? Was genau ist die Würde des Menschen? Gibt es ein Recht auf Selbstbestimmung am Lebensende? Und welchen moralischen Status haben Tiere?

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Religion, Philosophie, Ethik

Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Sekundarstufe I, Berufliche Bildung

OER

Unterrichtsziele: Die Schüler*innen… • beschreiben die Haltungsbedingungen von Legehennen in Deutschland. • bewerten und benennen die verschiedenen Tierwohlaspekte. • erwerben Konsumkompetenzen für ihren Alltag. • erkennen die Zutaten von Lebensmitteln. • analysieren Manipulationen der Werbeindustrie. • entwickeln einen eigenen ethischen Standpunkt in Bezug auf ihren Konsum.

Unterrichtsplan

Philosophie, Ethik, Biologie

Sekundarstufe I

OER

Unterrichtsziele: Die Schüler*innen… • benennen den Unterschied zwischen Ein- und Zweinutzungsrassen. • erläutern wissenschaftliche Wege zur Geschlechtsbestimmung. • benennen die Aspekte von Bruderhahnaufzucht. • antizipieren verschiedene Argumentationskonzepte. • entwickeln einen eigenen ethischen Standpunkt zum Thema Küken in der Landwirtschaft. • analysieren tiergerechte Wirtschafts- und Lebensweisen. • beurteilen die gesellschaftliche und individuelle Verantwortung gegenüber Umwelt und Tieren. • erörtern die Realisierbarkeit ethischen Handelns.

Unterrichtsidee, Unterrichtsplan

Philosophie, Ethik, Biologie

Sekundarstufe II

OER

Unterrichtsziele: Die Schüler*innen… • beschreiben die Haltungsbedingungen von Masthühnern in Deutschland. • stellen die natürlichen Verhaltensweisen von Hühnern dar. • analysieren die Widersprüche zwischen tiergerechter und reeller Hühnerhaltung. • identifizieren Lösungen für einen tiergerechteren Umgang mit Masthühnern. • entwickeln eine individuelle Wertehaltung. • bewerten ihr eigenes Konsumverhalten kritisch. • stellen ihre Gedanken und Gefühle künstlerisch dar.

Unterrichtsplan

Philosophie, Ethik, Biologie

Sekundarstufe I

OER

Unterrichtsziele: Die Schüler*innen… • benennen den Unterschied zwischen Ein- und Zweinutzungsrassen. • erläutern wissenschaftliche Wege zur Geschlechtsbestimmung. • benennen die Aspekte von Bruderhahnaufzucht. • antizipieren verschiedene Argumentationskonzepte. • entwickeln einen eigenen ethischen Standpunkt zum Thema Küken in der Landwirtschaft. • analysieren tiergerechte Wirtschafts- und Lebensweisen. • beurteilen die gesellschaftliche und individuelle Verantwortung gegenüber Umwelt und Tieren. • erörtern die Realisierbarkeit ethischen Handelns.

Unterrichtsidee, Unterrichtsplan

Philosophie, Ethik, Biologie

Sekundarstufe II

OER

Unterrichtsziele: Die Schüler*innen… • beschreiben die Haltungsbedingungen von Masthühnern in Deutschland. • stellen die natürlichen Verhaltensweisen von Hühnern dar. • analysieren die Widersprüche zwischen tiergerechter und reeller Hühnerhaltung. • identifizieren Lösungen für einen tiergerechteren Umgang mit Masthühnern. • entwickeln eine individuelle Wertehaltung. • bewerten ihr eigenes Konsumverhalten kritisch. • stellen ihre Gedanken und Gefühle künstlerisch dar.

Unterrichtsplan

Philosophie, Ethik, Biologie

Sekundarstufe I

Aus den neuen medizinischen Möglichkeiten ergeben sich neue gesellschaftliche Verantwortungen. Bioethik ist dabei die Plattform, auf der öffentlich und normativ über biomedizinische Verfahren gesprochen wird – also unter Zwängen und Machtverhältnissen.

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