Umgang mit dem Gasbrenner

Nicloae Teclu erfand 1892 in Wien den nach ihn benannten Laborbrenner. Je nachdem, ob die Luftzufuhr geschlossen und damit eine unvollständige Verbrennung abläuft oder mittels eines Rädchens die Luftzufuhr geöffnet wird und damit die vollständige Verbrennung abläuft, kann die gelbe oder blaue Flamme eingestellt werden. Ob nicht rauschend, nicht leuchtend, nicht rußend oder eben schon, die Temperaturen im Flammenkegel sind unterschiedlich, und das zeigen auch die Bilder der Infrarotkamera. Die Wärmebilder zeigen vor allem bei der blauen Flamme, dass sie deutlich größer ist, als man sehen kann. Auch der Nachweis von Ruß in der gelben Flamme gelingt einfach mit einer Porzellanschale. Die wesentlichen Eigenschaften und die Tatsache, dass die Maximaltemperatur nur in der blauen Flamme erreicht wird, stellen weitere Ergebnisse dar. Der Laborbrenner ist prinzipiell aufgebaut wie der bekanntere Bunsenbrenner. Die Ergebnisse lassen sich daher auf diesen übertragen. Dirk Unkauf Musik Dream of A Day von Density & Time #chemie #chemistry #schule #unterricht #laboratory #brenner #labor #laboratorio #S&V

Video, Experiment

Chemie, MINT, Biologie, Physik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Der Umgang mit dem Gasbrenner muss gelernt werden – sowohl theoretisch als auch praktisch. Dieser Lernjob versucht, den richtigen Umgang mit dem Gasbrenner anhand mehrerer aufeinander aufbauender Arbeitsblätter zu vermitteln.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Arbeitsblatt

Chemie

Sekundarstufe I

Unter der Rubrik “Laborwissen” findest du hier Materialien zum Umgang mit dem Gasbrenner. Es sind interaktive Aufgaben und Informationstexte vorhanden.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Übungsmaterial

Chemie

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Die Abbildung zeigt einen Bunsenbrenner mit Beschriftung.

Bild, Arbeitsblatt

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Die Abbildung zeigt einen Teclubrenner mit Beschriftung.

Bild, Arbeitsblatt

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Die Abbildung zeigt einen Teclubrenner ohne Beschriftung.

Bild, Arbeitsblatt

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Die Abbildung zeigt einen Teclubrenner.

Bild, Arbeitsblatt

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Die Flamme eines Gasbrenners hat verschiedene, charakteristische Flammenzonen. Die Abbildung hilft, diese zu erkennen.

Bild, Arbeitsblatt

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Das Arbeitsblatt zeigt eine Prinzipskizze des Teclubrenners. Es kann genutzt werden, um den Aufbau des Brenners zu verdeutlichen.

Bild, Arbeitsblatt

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Diese Abbildung kann zur Beschriftung des Teclubrenners am Smartboard, am Tablet oder auf Papier genutzt werden. Sie enthält alle wesentlichen Bestandteile des Brenners.

Bild, Arbeitsblatt

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Die Flamme eines Bunsenbrenners hat verschiedene Zonen. Dieses Schaubild hilft, sie zielgerichtet zu untersuchen.

Experiment

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Nicloae Teclu erfand 1892 in Wien den nach ihn benannten Laborbrenner. Je nachdem, ob die Luftzufuhr geschlossen und damit eine unvollständige Verbrennung abläuft oder mittels eines Rädchens die Luftzufuhr geöffnet wird und damit die vollständige Verbrennung abläuft, kann die gelbe oder blaue Flamme eingestellt werden. Ob nicht rauschend, nicht leuchtend, nicht rußend oder eben schon, die Temperaturen im Flammenkegel sind unterschiedlich, und das zeigen auch die Bilder der Infrarotkamera. Die Wärmebilder zeigen vor allem bei der blauen Flamme, dass sie deutlich größer ist, als man sehen kann. Auch der Nachweis von Ruß in der gelben Flamme gelingt einfach mit einer Porzellanschale. Die wesentlichen Eigenschaften und die Tatsache, dass die Maximaltemperatur nur in der blauen Flamme erreicht wird, stellen weitere Ergebnisse dar. Der Laborbrenner ist prinzipiell aufgebaut wie der bekanntere Bunsenbrenner. Die Ergebnisse lassen sich daher auf diesen übertragen. Dirk Unkauf Musik Dream of A Day von Density & Time #chemie #chemistry #schule #unterricht #laboratory #brenner #labor #laboratorio #S&V

Video, Experiment

Chemie, MINT, Biologie, Physik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Der Umgang mit dem Gasbrenner muss gelernt werden – sowohl theoretisch als auch praktisch. Dieser Lernjob versucht, den richtigen Umgang mit dem Gasbrenner anhand mehrerer aufeinander aufbauender Arbeitsblätter zu vermitteln.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Arbeitsblatt

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Unter der Rubrik “Laborwissen” findest du hier Materialien zum Umgang mit dem Gasbrenner. Es sind interaktive Aufgaben und Informationstexte vorhanden.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Übungsmaterial

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Wie ist ein Teclubrenner genau aufgebaut? Diese Prinzipskizze zeigt es übersichtlich.

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Diese Vektorgrafik zeigt alle wesentlichen Elemente eines Brenners.

Bild

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Die Abbildung zeigt, wie Reagenzgläser mit dem Brenner richtig erhitzt werden.

Bild

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Zeigt mehrere Gas- und Wasser-Anschlüsse. Schüler sollten erkennen, was was ist.

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